¿Puedes encontrar una manera de hacer:
0 0 0 0 = 8
agregando cualquier combinación de las operaciones o símbolos siguientes?
+, -, ∗,!, /, ^, ()
Se limita a esta lista.
No puede agregar otros números a la ecuación.
(Hay una pequeña licencia permitida pero forma parte del acertijo resolverlo así).
La Sra. Martinez está celebrando su 43 cumpleaños.
A través de los años ha coleccionado monedas de diferentes paises.
El número de monedas es un número primo menor que 100. Decide dar todas las monedas a sus tres hijas, Ana (la mayor), Juani (la del medio) y Lisa (la menor).
Primero, le da a cada una de ellas las mismas monedas que edad (en años) tiene cada una.
Sus edades son diferentes, números primos consecutivos.
De las monedas restantes, les da a cada una un número igual al mes en que nacieron. Resulta que todas nacieron en el mismo mes y también es un número primo.
De las monedas restantes, les da a cada una un número igual al día en que nacieron. Resulta que cada una nació en un día diferente (y número primo en los 3 casos).
Ejemplo , si Ana nació el día X del mes Y y tiene Z años, entonces obtendrá x + y + z monedas.
Ahora a la Sra. Martinez ya no le quedan monedas.
El número total de monedas que recibe cada niña también es un número primo.
Todas las niñas terminan con diferente número de monedas.
Lisa, que aún no ha cumplido los 20 años termina obteniendo la mayor cantidad de monedas.
¿Cuántas monedas tenía la señora Martinez? ¿Cuántas recibió Lisa?
En una clase hay 20 estudiantes y cada estudiante odia exactamente a 3 otros estudiantes en la clase y este sentimiento es recíproco (Si X odia a Y, Y también odia a X).
El director quiere convocar a algunos de los estudiantes de esta clase e intenta que no haya ningún alumno que se odie en el grupo.
¿Cuál podría ser el número máximo de estudiantes convocados por el director?
Por ejemplo, supongamos que hay 6 estudiantes en la clase con el siguiente esquema de odio:
A odia a B, C, D
B odia a A, C, E
C odia a A, B, F
D odia a A, E, F
E odia a B, D, F
F odia C, D, E
entonces, si el director llamó a A, resulta que B, C, D no pueden estar en este grupo, entonces E podría ser el otro estudiante, y dado que E también odia a F, solo podría haber 2 personas en esta configuración.
Debes encontrar la configuración que permita un mayor número de alumnos en el grupo formado por el director.
Si X e Y son enteros positivos ¿Cúal pesa más?
A ser posible, sin usar lápiz y papel. 😉
Las flechas punteadas significan suma, mientras que las flechas continuas significan multiplicación.
Cuando las flechas continuas y punteadas se encuentran en el mismo círculo, aplique el orden de las operaciones.
En otras palabras, haz primero la multiplicación, luego la suma.
¿Qué número entero va en lugar del signo de interrogación?
Si no viste este acertijo anteriormente puedes empezar con él como práctica.
Teniendo en cuenta que las dos balanzas de abajo sí están equilibradas y sabiendo que cada forma tiene un peso distinto (y valor entero) ¿cuál es el número mínimo de cuadrados verdes que hay que añadir a la balanza de arriba para que quede en equilibrio?
¿Dónde (A, B, C, D, E, F) los colocarías?
